Умови доступності закладу освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами.
ЗДО №1 створює умови для здобуття дошкільної освіти дітьми з особливими освітніми потребами (ООП) відповідно до їхніх індивідуальних потреб та можливостей закладу.
У закладі функціонують інклюзивні групи, у яких освітній процес організовується з урахуванням особливих освітніх потреб дітей.
Організація інклюзивного освітнього процесу
Для дітей з ООП забезпечується:
- індивідуальний підхід з урахуванням особливостей розвитку та освітніх потреб дитини;
- адаптація змісту та способів організації освітнього процесу відповідно до потреб дитини;
- створення сприятливих умов для соціалізації та взаємодії з однолітками;
- психолого-педагогічна підтримка;
- співпраця педагогічних працівників із батьками (законними представниками) дитини;
- командний супровід дітей з особливими освітніми потребами;
- виконання рекомендацій, визначених у висновку інклюзивно-ресурсного центру.
Команда психолого-педагогічного супроводу
Для забезпечення ефективної підтримки дітей з ООП створюється команда психолого-педагогічного супроводу.
До її складу входять педагогічні працівники закладу, батьки (законні представники) дитини та, за потреби, фахівці відповідно до індивідуальних потреб дитини.
Команда визначає необхідні заходи підтримки, бере участь у розробленні та реалізації індивідуальної програми розвитку дитини, здійснює моніторинг її виконання та за потреби вносить відповідні зміни.
Фізична доступність
На сьогодні будівля та територія закладу не є повністю безбар’єрними та потребують подальшого облаштування для забезпечення повної фізичної доступності для всіх категорій осіб з інвалідністю та інших маломобільних груп населення.
Водночас адміністрація закладу вживає можливих заходів для створення безпечних і комфортних умов перебування дітей з ООП та забезпечення їх участі в освітньому процесі.
Наш принцип
Кожна дитина має право на повагу, підтримку, розвиток і можливість навчатися разом з однолітками.
ЗДО №1 прагне розвивати інклюзивне освітнє середовище та поступово покращувати умови доступності закладу.